老師是CPU

今天下午去聽數位典藏的計畫，

中研院的老師(廖弘源)也有來。

今天總共三個人報告，
一個是我們實驗室的學長、一個是仲哥(林嘉文老師的博士班學生)，
而最後一個是凌誌鴻學長(廖弘源老師的學生)。

我們lab的學長和仲哥講的時候，
其實狀況就還好...

但是誌鴻學長present的時候，
廖弘源老師會在誌鴻學長發生一點錯誤的時候，
(比如說是power point的筆誤、英文文法不對...etc)
狠狠地罵一頓。

他說，
這些瑣碎的事情，
應該要私底下自己解決才是，
不是到了台上才被發現。

又說，
老師(指導教授)就像CPU一樣，
是很珍貴的。
而我們(被指導的學生)要利用CPU資源的話，
就要利用到好的地方，
而不是叫CPU幫我們處理一些瑣碎的事情。

其實廖老師這比喻，
用在我升上碩二以來的日子，
其實是再適合不過了...

我常常會讓老師有叫她幫我debug的感覺，
可是往往沒有處理到更high-level的事情...
也就是說，
常常沒有得到一些feedback，對研究進度沒有進展。

今天聽完報告後，
老師也問我說:"有聽進去了嗎?不是特別定你，大家的標準都一樣。"

其實不管是廖老師，林嘉文老師，
他們兩個問過的問題，
都是平常老師會問的。

"這個方法為什麼比較好?它有什麼優缺點?"
"我要的不是結果比較好，而是它的理論根據。"
"這個方法適用於怎麼樣的情形?"
...etc

現在回想起來，
一直回想起來...
我，
不就一直在犯別人在犯的毛病嗎?

其實，
好好釐清自己的思緒，
才是現在最重要的課題吧...